مدرسه تابستانه علوم انسانی دوران دایر میشود
تاریخ انتشار: ۱ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۵۳۱۸۸۷
ایسنا/اصفهان مدرسه تابستانه علوم انسانی دوران در تاریخ ۴ تا ۹ شهریورماه در دانشگاه اصفهان دایر میشود. در این مدرسه، در سه حوزه سیاست، تاریخ و علوم اجتماعی به ارائه مطالب و موضوعاتی در طی کارگاهها و درسگفتارهای مختلف پرداخته خواهد شد.
ابوالفضل زارع کمالی، دبیر اجرایی مدرسه تابستانه علوم انسانی دوران و دبیر مجمع اسلامی دانشگاه اصفهان در گفتوگو با ایسنا، ضمن اعلام این خبر گفت: ناظر به آسیب شناسی در دوران شیوع کرونا، دانشجویان به لحاظ اندیشهای در یک خلاء گفتمان منسجم قرار گرفتند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
زارع کمالی ادامه داد: «مدرسه تابستانه علوم انسانی دوران» تلاشی است برای درک خوانشهای متفاوت و تقویت مبانی تئوریک و فهم عمیق روندهای شکل گرفته ایران معاصر با پرداختن به سه حوزه سیاست، تاریخ و علوم اجتماعی.
دبیر اجرایی مدرسه تابستانه علوم انسانی دوران، با بیان اینکه در این مدرسه تابستانه، برای دانشجویان برنامههای جانبی حول موضوعات علومانسانی و رسانه طی کارگاهها و درسگفتارهای مختلفی ارائه میشود، افزود: مدرسه دوران، ناظر به فهم اکنونِ ایران و دریافتن ریشههای تاریخی پدیدههای آن است. امیدوار هستیم فهم عناصر حیاتی، امتداد وضع کنونی و تحلیل آینده، روند فعلی به واسطه مطالعه و بررسی جنبههای مختلف مسائل علومانسانی، صورت پذیرد.
وی خاطر نشان کرد: پس از اتمام فرآیند میدانی مدرسه، یکسری از فعالیتها بهصورت مجازی پیش خواهد رفت. علاوه بر این، در طول مدرسه ما آموزشهایی را از نظر ژورنال و مقاله نویسی ارائه خواهیم کرد.
گفتنی است که تاریخ برگزاری مدرسه از ۴ تا ۹ شهریورماه است و بازه اصلی کلاسها از ساعت ۳ تا ۷ بعدازظهر تعریف شده است.
علاقمندان برای ثبت نام اولیه در «مدرسه تابستانه علوم انسانی دوران» میتوانند به آدرس https://survey.porsline.ir/s/V۴obOvqF مراجعه کنند.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی استانی علمی دانشگاهی مدرسه تابستانه دانشگاه اصفهان علوم انسانی استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی فرهنگی و هنری استانی شهرستانها استانی علمی و آموزشی استانی سیاسی استانی ورزشی هفته دولت استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی فرهنگی و هنری استانی شهرستانها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۵۳۱۸۸۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دیدگاه اساتید دانشگاه تهران درباره تحول در علوم انسانی
دریافت 48 MB
به گزارش خبرنگار مهر، نشست ۵ ساعته خانه گفتگوی تحول در علوم انسانی با حضور بیش از ۸۰ استاد برجسته و چهرههای علمی و فرهنگی کشور در سالن شهید سلیمانی دانشگاه تهران برگزار شد.
محمد مقیمی استاد دانشکده مدیریت و رییس دنشگاه تهران در این نشست گفت: اجتهاد علمی در حوزه تحول علوم انسانی یعنی اینکه دو بال قدرت نظریه پردازی و جسارت و جرأت و پذیرش ریسک که عمدتا ناظر بر اجرای این مقوله در محیط دانشگاه است را مدنظر داشته باشیم و این موضوع را با جدیت در دانشگاه دنبال کنیم. در راستای این دغدغه، شورای تحول علوم انسانی در شورای عالی انقلاب فرهنگی شکل گرفت و یک دوره مدیریتی را پشت سر گذاشت و امروز در دوره جدید مدیریت شورای تحول علوم انسانی که آقای دکتر عاملی استاد محترم دانشگاه تهران مسئولیت آن را پذیرفتند، دورهای تازه را در زمینه تحول در علوم انسانی آغاز کردهایم.
در ادامه این نشست سعید رضا عاملی رییس دانشکده مطالعات جهان دانشگاه تهران گفت: دانشجویان المپیادی های فیزیک و ریاضی اکثرا در رشته های فیزیک و ریاضی تحصیل می کنند و همه تمایلات به سمت رشته های پزشکی، مهندسی های پول ساز و رشته هایی که به لحاظ کسب و کار و به شئون اجتماعی در جایگاه بالایی قرار دارند است.
مهدی الوانی رییس سابق دانشکده مدیریت دانشگاه علامه طباطبایی نیز در این نشست گفت: یک نوعی شبکه های دانش آفرینی بین دانشگاهیان ایجاد کنیم این شبکه ها باید ایجاد شود و اداره بازی و ستاد درست کردن فایده ندارد، استادان ما با یکدیگر ارتباط ندارند و این یعنی ما شبکه های دانش آفرینی نداریم.